SEXTA COHORTE
Resolución:
Consejo de Educación Superior
RPC-SO-31-Nro. 580-2017
Guía Metodológica CES RPC-SO-28-No.446-2019
Resolución. Creación del Programa de la Maestría en Innovación en Educación
Descripción del programa
La propuesta de Maestría en Innovación en Educación que oferta la PUCE a nivel nacional, es de corte profesional y plantea la formación de profesionales de cuarto nivel altamente cualificados en los diferentes niveles de educación: básica, media y superior del sector público y privado.
Misión
Contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana. Goza de aquella autonomía institucional que le es necesaria para cumplir sus funciones eficazmente. Garantiza a sus miembros la libertad académica, salvaguardando los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común. Examina a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina académica, estableciendo después un diálogo entre las diversas disciplinas que las enriquezca mutuamente.
Metodología de Estudio:
Componente de Docencia a través de encuentros (sesiones) presenciales, semanales, y trabajo sistemático asistido.
- Componente de actividades prácticas y vinculación mediante la aplicación de los saberes y aprendizaje orientados en refuerzo e innovación de la actividad educativa, proponiendo soluciones a diferentes problemas existentes en el campo educativo laboral.
- Componente autónomo enfocado a profundizar en el aprendizaje mediante proyectos de investigación, preparación en disertaciones y participación en diversas actividades de interaprendizaje.
Campo Ocupacional
Los maestrantes podrán vincularse en: Instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y/o particulares a nivel de educación inicial, básica, bachillerato y educación superior (aplica solo al ámbito de la formación docente).
Horario:
Viernes (16h00- 21h00) – Sábado (08h00 – 14h00) – Domingo (08h00- 13h00)
Duración:
2 semestres (1 Año)
Inversión:
Inscripción al programa: 24 USD (Mediante transferencia bancaria a las cuentas)
El programa tiene un valor de: 5086,40 USD
Cada nivel tiene un valor de: 2543,20 USD
Incluye:
– Pago de matrícula
– Asignación de tutor
– Aprobación de tema de titulación
– Arancel de titulación
El estudiante puede escoger dos formas de pago
1. Descuento del 50% en el pago de matrícula y el 10% en el pago de aranceles, en un solo pago de contado o con tarjeta de crédito.
2. Pago de los valores de matrícula y aranceles a cuatro cuotas.
Requisitos:
- Copia del título de Tercer Nivel o superior, registrado en la SENESCYT, en los siguientes campos del conocimiento:
- Ciencias de la Educación
- Profesionales de otras áreas
- Certificado de experiencia laboral en el campo de la Educación (1 año de experiencia) exclusivamente para profesionales de otras áreas.
- Copia de cédula de ciudadanía y papeleta de votación actualizada.
- Hoja de vida actualizada
- Aprobación del examen de admisión: test de aptitudes, test sobre herramientas ofimáticas. El cumplimiento de los parámetros del perfil de ingreso se verificará mediante este requisito, y por medio de una entrevista aplicada a los aspirantes. (aprobar el exámen de admisión en línea y entrevista en línea)
- 2 fotografías tipo pasaporte (5 x 3 cm) (se entregarán una vez que la situación se regularice)
* La documentación solicitada en la lista de requisitos, será entregada mediante correo electrónico un día antes de la entrevista online, al coordinador del programa eleiva@pucesa.edu.ec.
* La entrevista se realizará online de acuerdo a la fecha seleccionada, el coordinador se pondrá en contacto de forma oportuna para proporcionarle el link de acceso.
Inicio de Jornadas de Nivelación
19 de febrero del 2021
Admisiones desde:
16 de noviembre hasta el 5 de febrero 2021.
Inscripciones (matrículas) Ordinarias:
Estudiantes de segundo semestre desde el 01 de febrero al 12 de febrero del 2021.
Estudiantes nuevos desde el 03 de febrero hasta el 12 de febrero del 2021.
Inscripciones (matrículas) extraordinarias: Estudiantes de segundo semestre y nuevos desde el 22 al 26 de febrero de 2021.
Inicio de Clases:
26 de febrero del 2021
INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN:
Líneas de Investigación
1. Desarrollo e Innovación Curricular
Líneas de acción:
a) Procesos innovadores de enseñanza aprendizaje
b) Planificación y evaluación
c) Procesos Didácticos y Recursos educativos
2. Innovación e intervención educativa
Líneas de acción:
a) Procesos académicos e institucionales
b) Problemas sociofamiliar y comunitario
c) Educación Inclusiva
Titulación
Se han definido dos mecanismos para desarrollar el trabajo de titulación: el estudiante seleccionará uno y lo realizará en el primero y segundo periodo académico de la Maestría:
1. Artículo de alto nivel.
2. Propuesta metodológica avanzada tendiente a la Innovación Educativa
CAMPO DE INVESTIGACIÓN:
Titulación
Se han definido dos mecanismos para desarrollar el trabajo de titulación:
El estudiante seleccionará uno y lo realizará en el primer y segundo periodo académico de la Maestría.
Guías de Titulación
CLAUSTRO DOCENTE
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
HELDER MARCELL BARRERA ERREYES (Ecuador)
Licenciado en Ciencias de la Educación, posee un Diplomado Superior en Competencias, es Especialista en Currículo. Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Máster en Lengua y Literatura, en la actualidad cursa el Doctorado en Educación.
Se ha desempeñado como docente en las universidades: UTA, PUCE, UTI, UNIANDES, en pregrado y posgrado. Capacitador y asesor educativo. Actualmente es docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.
FERNANDO DE JESÚS CASTRO SÁNCHEZ, PhD (Ecuador)
Licenciado en Filosofía por la Universidad de La Habana, Cuba (1986). Máster en Estudios Ciencia- Tecnología- Sociedad por la Universidad de la Habana, Cuba (2000). Master of Arts in Society, Science and Technology in Europe, por la Universidad de Roskilde, Reino de Dinamarca (2003). Doctor (PhD) en Ciencias de la Educación por la Comisión Nacional de Grados Científicos de la República de Cuba (2007).
Profesor Titular por la Universidad de Matanzas (República de Cuba, 2008). Profesor Titular Principal por la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES, República del Ecuador, 2013). Coordinador del Grupo UNIANDES en la Cátedra UNESCO de Ética y Sociedad en la Educación Superior.
TERESA MILENA FREIRE AILLÓN (Ecuador)
Ingeniera en Sistemas. Magister en Gerencia Informática. Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Diplomado Superior en Gerencia Informática.
Docente universitaria desde hace 15 años, ha colaborado en programas de pregrado y posgrado de la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador Puce- Ambato y en programas de pregrado y de formación continua en áreas relacionadas a la educación con tecnologías en la universidad Técnica de Ambato.
Posee experiencia en la planificación, gestión y ejecución de programas de formación y certificación en modalidad virtual.
Actualmente se desempeña como Docente Titular Auxiliar de la Escuela de Ingeniería en Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Puce- Ambato.
JEAN CARLOS GARCÍA ZACARÍAS (Ecuador)
Licenciado en Filosofía y Licenciado por la Universidad Católica Cecilio Acosta (Maracaibo – Venezuela). Licenciado en Teología por la Universidad Católica Santa Rosa (Caracas – Venezuela). Magíster en Educación y Doctor (PhD) en Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela). Ha laborado como personal académico por más de 17 años en varias instituciones de Educación Superior, ejerciendo funciones en Docencia, Investigación, Posgrados y Vinculación. Desde el 2016 se desempeña como Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación – PUCE Matriz Quito, y desde mayo del 2018, Director de Posgrado de la Universidad.
FREDY LEONARDO IBARRA SANDOVAL (Ecuador)
Licenciado en Teología Pastoral. Ingeniero en Administración de empresas y negocios. Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Estudiante de doctorado en la universidad Benito Juárez de México Y de MBA de la EUDE Business School, adjunta a la universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Se desempeñó como docente en la Universidad Nacional de Loja por un año. Capacitador técnico en el SECAP, 3 años. Fue Director por tres periodos en la institución educativa particular Howard Gardner School. Inspector por tres períodos en el Colegio técnico experimental “Isaac newton” de Quito. Trabajó en la empresa constructora CEMDEPOT. Fue asistente de gerencia en la planta de hormigones HOLCIM Ecuador, Quito-Sur. Actualmente, se desempeña como docente e investigador en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador PUCE- Ambato.
DIEGO ARMANDO JIMÉNEZ BÓSQUEZ (Ecuador)
Licenciado en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. En Bogotá, en la Pontificia Universidad Javeriana, obtuvo el Licenciatum in Philosophia y el Master en Filosofía; los dos con la distinción de Summa Cum Laude. Su trayectoria académica en esta Universidad le mereció la Orden al Mérito Académico Javeriano.
Se desempeña como profesor desde muy temprana edad. Desde el año 2013 es profesor de la Pontifica Universidad Católica del Ecuador en Quito y, desde el 2017, en su Sede en Ambato donde ha sido Director del Departamento de Investigación y Posgrados, Director de la Escuela de Psicología y, desde abril del 2018, Director Académico de la Universidad.
VARNA HERNÁNDEZ JUNCO, PHD (ECUADOR-CUBA)
Licenciada en Psicología por la Universidad Central de las Villas “Marta Abreu”, Santa Clara, Cuba. Posee el Diplomado Europeo en Administración y Dirección de Empresas (DEADE) en 1996, por el Grupo de Cooperación para la Formación Empresarial Eurocubana (COFEE) en la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas ESADE, Barcelona, España y la Universidad Tecnológica de la Habana, Cuba. Otro Diplomado en Dirección y Organización de Empresas por la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, Cuba. Máster en Dirección por la Universidad Tecnológica de la Habana (ISPJAE), Cuba. Doctor (PhD) en Ciencias Técnicas, en la Especialidad Ingeniería Industrial, por la Comisión Nacional de Grados Científicos de la República de Cuba. Profesora Titular de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, Cuba.
Ha sido profesora invitada para impartir postgrado, asesorar procesos estratégicos y de investigación, y consultoría en Gestión del Capital Humano en: la Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, México; la Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia; la Misión Sucre (para impartir módulos en Maestrías), Vargas, Venezuela; la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES), Ambato – Ecuador.
Actualmente, es Profesora Titular Principal de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato. Realiza sus actividades de docencia (pregrado y postgrado) e investigación.
ENMA CARMEN LEIVA SÁNCHEZ (Ecuador)
Licenciada en Teología Pastoral en la Universidad Politécnica Salesiana. Magíster en Diseño Curricular y Evaluación Educativa en la Universidad Técnica de Ambato.
Coordinadora de Pastoral y Profesora de Formación Cristiana en varias Instituciones Particulares. Directora- Profesora. Dieciocho años de experiencia profesional en varias Instituciones ejerciendo funciones en Docencia, Investigación y Vinculación. Actualmente, es Docente y Coordinadora de la Maestría en Innovación en Educacion de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato.
ANA DEL ROCÍO MARTÍNEZ YACELGA (Ecuador)
Doctora en Psicología Clínica. Magister en Psicología Educativa. Docente titular responsable de la elaboración del programa de Maestría en Innovación en Educación. Actualmente Directora de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Puce- Ambato.
Ha trabajado en el Hospital Cantonal de Baños y Sub-centros de salud, FUFIRESE (Fundación de vida realidad y servicio). Unidad Educativa Atenas y la Merced. Fundación “Proyecto Don Bosco”. Participación en el encuentro Youth in Action: Cultural Diversity for a global inclusive growth – INCLUDY organizado por Federazione Organismi Cristiani Servizio Internazionale Voluntario (Italia -Roma).
NARCISA JESSENIA MEDRANDA MORALES (Ecuador)
Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Politécnica Salesiana (2005). Magister en Periodismo Investigativo, Datos y Visualización por la Universidad Internacional de la Rioja (2017). También tiene una maestría en la Universidad de León (2012) y Es docente de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito. Doctora en Comunicación y Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona, Tesis doctoral calificada con la distinción Cum Laude.
Pertenece al grupo de investigación de la Universidad Politécnica Salesiana COPODE y es investigadora del Laboratorio de Periodismo y Comunicación para la Ciudadanía Plural de la Universidad Autónoma de Barcelona.
RICARDO PATRICIO MEDINA CHICAIZA (Ecuador)
Licenciado en ciencias de la educación. Ingeniero de sistemas y computación. Magíster en tecnologías de la información y multimedia educativa. Máster en dirección estratégica en ingeniería de software. Máster de comercio electrónico y marketing digital. Varios diplomados en el área de tecnología educativa. Tutor virtual certificado por la OEA. Reconocimientos en cuarto y quinto concurso de excelencia educativa.
Actualmente, es Profesor de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.
VICTORIA DALILA PALACIOS MIELES (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación, y profesora de segunda enseñanza en la especialización de ciencias religiosas PUCE. Magister en Ciencias de la Educación PUCE. Profesora agregada PUCE. PhD en Innovación Educativa y Aprendizajes a lo largo de la vida en la Universidad de Deusto (España).
Técnica en Comunicación radiofónica para el Desarrollo en la Universidad del Azuay. Especialista en formación Humana Integral IFHIM (Canadá). Coordinadora general de la Corporación para la Educación Audiovisual Francisco Xavier (CEAFAX).
JUDITH ELIZABETH PINOS MONTENEGRO (Ecuador)
Licenciada en Filosofía y Ciencias Socioeconómicas, Doctora en Ciencias de la Educación, Mención en Investigación Educativa, Master en Desarrollo Educativo. Magister en Género y Cultura, Mención Ciencias Sociales. Doctora en Ciencias Sociales (PhD).
Ganadora de dos becas por excelencia académica y profesional: beca CONICYT (año 2005), Gobierno de Chile, para cursar programa de Maestría en Género en la Universidad de Chile y SENESCYT (año 2015) para cursar programa doctoral en la Universidad Nacional de La Plata- Argentina.
Invitada por el gobierno alemán para viaje de estudios en educación continua, durante el año 2012; aprobada con excelencia.
Graduada en modalidad presencial, en la Universidad Nacional de la Plata (2019), con máxima nota asignada al trabajo de investigación doctoral, publicado en SEDICI.
Trabajos publicados en España, Chile, Argentina, México y Colombia.
MARIO SANTIAGO POVEDA RIOS (Ecuador)
Psicólogo Clínico. Magíster en NPS Clínica y Rehabilitación Neuropsicológica. Actualmente es candidato a PhD por la Universidad de Sevilla – España. Entre sus reconocimientos se cuenta, publicaciones y participaciones como expositor a nivel internacional en el campo de la Neuropsicopedagogía y Neuropsicología
Ha trabajado como: psicoterapeuta, Evaluador y Rehabilitador Cognitivo en problemas del desarrollo como el TDAH y EA, daño cerebral adquirido y problemas de aprendizaje. Actualmente es el presidente de la Sociedad Ecuatoriana de Neuropsicología SOENP.
GERARDO RAMOS SERPA (MATANZA- CUBA)
Licenciado en Filosofía por la Universidad de La Habana, Cuba, 1982. Máster en Ciencias de la Educación Superior, Mención en Gestión Universitaria, por la Universidad de La Habana, Cuba, 2002. Doctor en Ciencias Filosóficas por la Universidad de La Habana, Cuba, 2000. Profesor Titular del Centro de Estudios Educativos de la Universidad de Matanzas. Profesor de Filosofía de pregrado y de postgrado. Ha sido Profesor Invitado en universidades de Angola, Venezuela, México, Brasil, Colombia y Ecuador. Consultor del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC – UNESCO, 2005. Miembro de los Consejos Editoriales de las revistas Cubana de Educación Superior y de Humanidades, Tecnología y Ciencias del Instituto Politécnico Nacional de México. Especialista en temas acerca de la naturaleza del conocimiento filosófico, la enseñanza de la filosofía, la formación humanística y de valores en la educación, y el perfeccionamiento de la actividad de postgrado.
Ha sido Director de los Departamentos de Extensión Universitaria y de Ciencias Sociales, y del Centro de Estudios Educativos, de la Universidad de Matanzas, además de Presidente de su Consejo Científico. También se ha desempeñado como Coordinador de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior de dicha institución, además de Coordinador Nacional del Programa de Posgrado en Red de Educación Superior del Ministerio de Educación Superior.
CAROLINA ELIZABETH SAN LUCAS SOLÓRZANO (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación mención: “Educación Parvularia”. Magíster en Gerencia y Mediación de Centros Educativos Infantiles. Doctora en Ciencias de la Educación mención: “Gerencia Educativa. Docente Investigadora a nombramiento de la Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Docente Formador Permanente del CEPOS (Centro de Postgrado UTA) Miembro del equipo de Género UTA.
EDISON ROBERTO VALENCIA NUÑEZ
PhD(c) En Estadística, Universidad del Rosario – Argentina. Máster Universitario en Estadística Aplicada, Universidad de Granada – España. Magister en Matemáticas, Instituto Politécnico Nacional – México. Magister en Tecnología de la Información y Multimedia Educativa, Universidad Técnica de Ambato – Ecuador.
Docente desde el año 2008 en la Universidad Técnica de Ambato, en las facultades de Sistemas, Auditoría y Administración a nivel de grado y posgrado. Docente de Posgrados en la ESPOCH y en la PUCESA.
Ha Publicado 22 artículos científicos indexados en: Latindex, Scopus, ISI Web. Escritor de 5 libros publicados con revisores de pares externos y con registro ISBN, 2 capítulos de libros publicados, con revisores externos en Colombia y México respectivamente. Profesor de maestrías a nivel nacional, en módulos de Estadística, Matemáticas, Producción Científica, Investigación, Diseño Experimental, y Tecnologías de la información. Instructor de cursos nacionales dirigidos a docentes universitarios y del magisterio de Educación.
Docente – investigador acreditado por la Senescyt con número de registro 19-03845. Análisis de datos, con software, R-Studio, Stata, Minitab, InfoStat y Spss. Ha participado en la dirección y codirección de tesis de posgrado y grado. Coordinador de la Comisión de Seguimiento a Graduados y Bolsa de Empleo. Coordinador del grupo de investigación de Ciencias Económicas en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato.
Líneas de investigación: Estadística multivariante, modelización matemática y tecnologías de la información.
ABRAHAN MORA PÉREZ
PhD(c) En Ciencias Sociales, Universidad de La Plata – Argentina. Magister Universitario en la Universidad Politécnica Salesiana – Ecuador. Licenciado en Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica Particular de Loja. Profesor Primario en la Universidad Técnica de Ambato – Ecuador.
Docente Universitario en asignaturas como: Antropología Filosófica; Antropología Cultural Ecuatoriana; Contextos e Interculturalidad; Epistemología; Razonamiento Lógico; Psicología de la comunicación Expresión Plástica, Ilustración, Interculturalidad e Inclusión, Sociolingüística, entre otras, en la Universidad Técnica de Ambato, en la Universidad Cristiana Latinoamericana y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato a nivel de grado y posgrado. Docente y Examinador del bachillerato Internacional en Artes Visuales y Antropología. Director y Jurado de Tesis de grado y pos grado.
Artículos publicados: Predictores Clínicos de demencia en Drogodependientes. Simbolismo y Performance de la Diablada Pillareña. Perfil Neuropsicológico y Social de la drogodependencia en Ecuador: Registro catalográfico de las piezas arqueológicas de la cultura Puruhá, Neuropsychological and social profile in drug addiction in Ecuador. Análisis de piezas arqueológicas e imaginarios colectivos para el diseño de productos artesanales. Además ha participado en varias investigaciones culturales con el aporte cualitativo etnográfico. Participación en varios congresos nacionales e internacionales con innumerables ponencias.
Líneas de investigación: Cultura, Recuperación de Adicciones, Educación.
ELENA DEL ROCIO ROSERO MORALES
Psicóloga Educativa y Orientadora Vocacional, Magister en Psicología Educativa conferido por la Universidad Técnica de Ambato-Ecuador
Docente desde el año 2010 en la Universidad Técnica de Ambato, en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Docente de Posgrados en la UTA, PUCESA, UTI
Ha Publicado 12 artículos científicos indexados en: Latindex, Scopus, ISI Web. Escritora de varios capítulos de libro publicados con revisores de pares externos y con registro ISBN. Profesora de maestrías a nivel nacional, en módulos de Práctica y Acción Social, Proyecto Integrador. Profesora del Curso de Actualización de Conocimientos organizado por Posgrados de la UTA.
Ha participado en la dirección y revisión de tesis de grado y posgrado en la UTA, PUCESA, UTI.
Coordinador Principal de proyectos de investigación financiados por la Universidad Técnica de Ambato.
Líneas de investigación: Necesidades Educativas Especiales, Problemas de Aprendizaje, Violencia de Género a nivel de escolaridad, psicología del desarrollo, adaptaciones curriculares.
| NIVEL | ASIGNATURA | N°. de créditos |
| TIC Aplicadas a la Educación | 2 | |
| 1 | Fundamentos Filosóficos y Éticos de la Educación | 2 |
| 1 | Diseño e Innovación Curricular | 3 |
| 1 | Interculturalidad e Inclusión | 2 |
| 1 | Fundamentos de Innovación Educativa (Proyecto Integrador I) | 3 |
| 1 | Investigación Educativa | 3 |
| NIVEL | ASIGNATURA | N°. de créditos |
| 2 | Evaluación Educativa | 2 |
| 2 | Procesos Cognitivos y Aprendizaje | 2 |
| 2 | Innovación en la Gestión y Organización de Centros Educativos | 2 |
| 2 | Prácticas y Acción Social | 2 |
| 2 | Estrategias Innovadoras de Enseñanza y Aprendizaje (Proyecto Integrador II | 2 |
| 2 | Desarrollo de Trabajo de Titulación | 5 |
Dirección: Padre Juan Carlos Acosta
Email: jacosta@pucesa.edu.ec
Teléfono: 032 586 008 – 032 586 016 ext.: 126
Coordinación: Mg. Rina Sánchez Reinoso
Email: rsanchez@pucesa.edu.ec
Teléfono: 0984589415
Secretaría: Lic. Anita Cárdenas
Email: acardenas@pucesa.edu.ec
Cel: 0992751561