Cuarta Cohorte
Resolución:
Consejo de Educación Superior
RPC-SO-31-Nro. 580-2017
Guía Metodológica CES RPC-SO-28-No.446-2019
Resolución. Creación del Programa de la Maestría en Innovación en Educación
Descripción del programa
La propuesta de Maestría en Innovación en Educación que oferta la PUCE a nivel nacional, es de corte profesional y plantea la formación de profesionales de cuarto nivel altamente cualificados en los diferentes niveles de educación: básica, media y superior del sector público y privado.
Misión
Contribuir, de un modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana. Goza de aquella autonomía institucional que le es necesaria para cumplir sus funciones eficazmente. Garantiza a sus miembros la libertad académica, salvaguardando los derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común. Examina a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina académica, estableciendo después un diálogo entre las diversas disciplinas que las enriquezca mutuamente.
Metodología de Estudio:
Componente de Docencia a través de encuentros (sesiones) presenciales, semanales, y trabajo sistemático asistido.
- Componente de actividades prácticas y vinculación mediante la aplicación de los saberes y aprendizaje orientados en refuerzo e innovación de la actividad educativa, proponiendo soluciones a diferentes problemas existentes en el campo educativo laboral.
- Componente autónomo enfocado a profundizar en el aprendizaje mediante proyectos de investigación, preparación en disertaciones y participación en diversas actividades de interaprendizaje.
Campo Ocupacional
Los maestrantes podrán vincularse en: Instituciones educativas fiscales, fiscomisionales y/o particulares a nivel de educación inicial, básica, bachillerato y educación superior (aplica solo al ámbito de la formación docente).
Horario:
Viernes (16h00- 21h00) – Sábado (08h00 – 14h00) – Domingo (08h00- 13h00)
Incio de inscripciones en la página de la pucesa:
Lunes 16 de septiembre hasta el 29 de noviembre del 2019
Duración:
2 semestres (1 Año)
Inversión:
El valor total del Programa es de $5055,44 USD; cada uno de los Dos niveles tiene un valor de $2527,72 USD
Requisitos
- Copia notariada del título de Tercer Nivel o superior, registrado en la SENESCYT, en los siguientes campos del conocimiento:
- Ciencias de la Educación
- Profesionales de otras áreas
- Certificado de experiencia laboral en el campo de la Educación (1 año de experiencia) exclusivamente para profesionales de otras áreas.
- Copia de cédula de ciudadanía y papeleta de votación actualizada.
- Documento/s notariado/s que certifique/n su formación.
- Aprobación del examen de admisión: test de aptitudes, test sobre herramientas ofimáticas. El cumplimiento de los parámetros del perfil de ingreso se verificará mediante este requisito, y por medio de una entrevista aplicada a los aspirantes.
- 2 fotografías tipo pasaporte (5 x 3 cm)
INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN:
Líneas de Investigación
1. Desarrollo e Innovación Curricular
Líneas de acción:
a) Procesos innovadores de enseñanza aprendizaje
b) Planificación y evaluación
c) Procesos Didácticos y Recursos educativos
2. Innovación e intervención educativa
Líneas de acción:
a) Procesos académicos e institucionales
b) Problemas sociofamiliar y comunitario
c) Educación Inclusiva
Titulación
Se han definido dos mecanismos para desarrollar el trabajo de titulación: el estudiante seleccionará uno y lo realizará en el primero y segundo periodo académico de la Maestría:
1. Artículo de alto nivel.
2. Propuesta metodológica avanzada tendiente a la Innovación Educativa
CAMPO DE INVESTIGACIÓN:
Titulación
Se han definido dos mecanismos para desarrollar el trabajo de titulación:
El estudiante seleccionará uno y lo realizará en el primer y segundo periodo académico de la Maestría.
Guías de Titulación
CLAUSTRO DOCENTE
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
HELDER MARCELL BARRERA ERREYES (Ecuador)
Licenciado en Ciencias de la Educación, posee un Diplomado Superior en Competencias, es Especialista en Currículo. Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Máster en Lengua y Literatura, en la actualidad cursa el Doctorado en Educación.
Se ha desempeñado como docente en las universidades: UTA, PUCE, UTI, UNIANDES, en pregrado y posgrado. Capacitador y asesor educativo. Actualmente es docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.
FERNANDO DE JESÚS CASTRO SÁNCHEZ, PhD (Ecuador)
Licenciado en Filosofía por la Universidad de La Habana, Cuba (1986). Máster en Estudios Ciencia- Tecnología- Sociedad por la Universidad de la Habana, Cuba (2000). Master of Arts in Society, Science and Technology in Europe, por la Universidad de Roskilde, Reino de Dinamarca (2003). Doctor (PhD) en Ciencias de la Educación por la Comisión Nacional de Grados Científicos de la República de Cuba (2007).
Profesor Titular por la Universidad de Matanzas (República de Cuba, 2008). Profesor Titular Principal por la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES, República del Ecuador, 2013). Coordinador del Grupo UNIANDES en la Cátedra UNESCO de Ética y Sociedad en la Educación Superior.
TERESA MILENA FREIRE AILLÓN (Ecuador)
Ingeniera en Sistemas. Magister en Gerencia Informática. Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior. Diplomado Superior en Gerencia Informática.
Docente universitaria desde hace 15 años, ha colaborado en programas de pregrado y posgrado de la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador Puce- Ambato y en programas de pregrado y de formación continua en áreas relacionadas a la educación con tecnologías en la universidad Técnica de Ambato.
Posee experiencia en la planificación, gestión y ejecución de programas de formación y certificación en modalidad virtual.
Actualmente se desempeña como Docente Titular Auxiliar de la Escuela de Ingeniería en Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Puce- Ambato.
JEAN CARLOS GARCÍA ZACARÍAS (Ecuador)
Licenciado en Filosofía y Licenciado por la Universidad Católica Cecilio Acosta (Maracaibo – Venezuela). Licenciado en Teología por la Universidad Católica Santa Rosa (Caracas – Venezuela). Magíster en Educación y Doctor (PhD) en Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela). Ha laborado como personal académico por más de 17 años en varias instituciones de Educación Superior, ejerciendo funciones en Docencia, Investigación, Posgrados y Vinculación. Desde el 2016 se desempeña como Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación – PUCE Matriz Quito, y desde mayo del 2018, Director de Posgrado de la Universidad.
FREDY LEONARDO IBARRA SANDOVAL (Ecuador)
Licenciado en Teología Pastoral. Ingeniero en Administración de empresas y negocios. Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Estudiante de doctorado en la universidad Benito Juárez de México Y de MBA de la EUDE Business School, adjunta a la universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Se desempeñó como docente en la Universidad Nacional de Loja por un año. Capacitador técnico en el SECAP, 3 años. Fue Director por tres periodos en la institución educativa particular Howard Gardner School. Inspector por tres períodos en el Colegio técnico experimental “Isaac newton” de Quito. Trabajó en la empresa constructora CEMDEPOT. Fue asistente de gerencia en la planta de hormigones HOLCIM Ecuador, Quito-Sur. Actualmente, se desempeña como docente e investigador en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador PUCE- Ambato.
DIEGO ARMANDO JIMÉNEZ BÓSQUEZ (Ecuador)
Licenciado en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. En Bogotá, en la Pontificia Universidad Javeriana, obtuvo el Licenciatum in Philosophia y el Master en Filosofía; los dos con la distinción de Summa Cum Laude. Su trayectoria académica en esta Universidad le mereció la Orden al Mérito Académico Javeriano.
Se desempeña como profesor desde muy temprana edad. Desde el año 2013 es profesor de la Pontifica Universidad Católica del Ecuador en Quito y, desde el 2017, en su Sede en Ambato donde ha sido Director del Departamento de Investigación y Posgrados, Director de la Escuela de Psicología y, desde abril del 2018, Director Académico de la Universidad.
VARNA HERNÁNDEZ JUNCO, PHD (ECUADOR-CUBA)
Licenciada en Psicología por la Universidad Central de las Villas “Marta Abreu”, Santa Clara, Cuba. Posee el Diplomado Europeo en Administración y Dirección de Empresas (DEADE) en 1996, por el Grupo de Cooperación para la Formación Empresarial Eurocubana (COFEE) en la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas ESADE, Barcelona, España y la Universidad Tecnológica de la Habana, Cuba. Otro Diplomado en Dirección y Organización de Empresas por la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, Cuba. Máster en Dirección por la Universidad Tecnológica de la Habana (ISPJAE), Cuba. Doctor (PhD) en Ciencias Técnicas, en la Especialidad Ingeniería Industrial, por la Comisión Nacional de Grados Científicos de la República de Cuba. Profesora Titular de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, Cuba.
Ha sido profesora invitada para impartir postgrado, asesorar procesos estratégicos y de investigación, y consultoría en Gestión del Capital Humano en: la Universidad Autónoma de Sinaloa, Culiacán, México; la Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia; la Misión Sucre (para impartir módulos en Maestrías), Vargas, Venezuela; la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES), Ambato – Ecuador.
Actualmente, es Profesora Titular Principal de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato. Realiza sus actividades de docencia (pregrado y postgrado) e investigación.
ENMA CARMEN LEIVA SÁNCHEZ (Ecuador)
Licenciada en Teología Pastoral en la Universidad Politécnica Salesiana. Magíster en Diseño Curricular y Evaluación Educativa en la Universidad Técnica de Ambato.
Coordinadora de Pastoral y Profesora de Formación Cristiana en varias Instituciones Particulares. Directora- Profesora. Dieciocho años de experiencia profesional en varias Instituciones ejerciendo funciones en Docencia, Investigación y Vinculación. Actualmente, es Docente y Coordinadora de la Maestría en Innovación en Educacion de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato.
ANA DEL ROCÍO MARTÍNEZ YACELGA (Ecuador)
Doctora en Psicología Clínica. Magister en Psicología Educativa. Docente titular responsable de la elaboración del programa de Maestría en Innovación en Educación. Actualmente Directora de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Puce- Ambato.
Ha trabajado en el Hospital Cantonal de Baños y Sub-centros de salud, FUFIRESE (Fundación de vida realidad y servicio). Unidad Educativa Atenas y la Merced. Fundación “Proyecto Don Bosco”. Participación en el encuentro Youth in Action: Cultural Diversity for a global inclusive growth – INCLUDY organizado por Federazione Organismi Cristiani Servizio Internazionale Voluntario (Italia -Roma).
NARCISA JESSENIA MEDRANDA MORALES (Ecuador)
Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Politécnica Salesiana (2005). Magister en Periodismo Investigativo, Datos y Visualización por la Universidad Internacional de la Rioja (2017). También tiene una maestría en la Universidad de León (2012) y Es docente de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito. Doctora en Comunicación y Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona, Tesis doctoral calificada con la distinción Cum Laude.
Pertenece al grupo de investigación de la Universidad Politécnica Salesiana COPODE y es investigadora del Laboratorio de Periodismo y Comunicación para la Ciudadanía Plural de la Universidad Autónoma de Barcelona.
RICARDO PATRICIO MEDINA CHICAIZA (Ecuador)
Licenciado en ciencias de la educación. Ingeniero de sistemas y computación. Magíster en tecnologías de la información y multimedia educativa. Máster en dirección estratégica en ingeniería de software. Máster de comercio electrónico y marketing digital. Varios diplomados en el área de tecnología educativa. Tutor virtual certificado por la OEA. Reconocimientos en cuarto y quinto concurso de excelencia educativa.
Actualmente, es Profesor de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.
VERÓNICA CECILIA MORALES RAMOS (Ecuador)
Licenciada en Antropología Social y Cultural. Abogada de los Juzgados y Tribunales de la República del Ecuador. Máster en investigación etnográfica, teoría antropológica y relaciones interculturales.
Ha sido Docente Universitaria en la Universidad Tecnológica Indoamérica (Ambato), en el Instituto de Altos Estudios Nacionales (Quito) en donde fue parte del Centro Nacional de Estrategia para el Derecho al Territorio (CENEDET). Actualmente se desempeña como docente investigadora a tiempo completo en la Universidad Internacional del Ecuador, Carrera de Derecho y Docente de Posgrado en la Maestría de Innovación Educativa en la PUCE sede Ambato.
ARMIDA MARIELA MONTENEGRO CEVALLOS (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialidad de Lengua y Literatura. Profesora de Segunda Enseñanza en la especialidad de Lengua y Literatura. Magíster en Ciencias de la Educación, posee un Diplomado Superior en Docencia Universitaria. Doctora en Ciencias de la Educación con especialización en Gerencia Educativa. Actualmente realiza la tesis doctoral en Educación en la Universidad de Santiago de Compostela – España.
Fue rectora de la Unidad Educativa “Victoria” Bilingual Christian Academy campus Ibarra y laboró en distintas instituciones educativas de Imbabura. Trabaja en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra como Profesora – Investigadora de la Educación Media, Bachillerato, grado y posgrado, además es Coordinadora de Posgrados en la Escuela de Ciencias de la Educación.
VICTORIA DALILA PALACIOS MIELES (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación, y profesora de segunda enseñanza en la especialización de ciencias religiosas PUCE. Magister en Ciencias de la Educación PUCE. Profesora agregada PUCE. PhD en Innovación Educativa y Aprendizajes a lo largo de la vida en la Universidad de Deusto (España).
Técnica en Comunicación radiofónica para el Desarrollo en la Universidad del Azuay. Especialista en formación Humana Integral IFHIM (Canadá). Coordinadora general de la Corporación para la Educación Audiovisual Francisco Xavier (CEAFAX).
JUDITH ELIZABETH PINOS MONTENEGRO (Ecuador)
Licenciada en Filosofía, Doctora en Investigación Educativa, Master en Desarrollo Educativo. Ganadora de beca de excelencia académica y profesional CONICYT, Gobierno de Chile, para cursar programa de Maestría en la Universidad de Chile. Graduada con máxima distinción como Magister en Género y Cultura, Mención Ciencias sociales, Universidad de Chile. Invitada por el gobierno alemán para viaje de estudios en educación continua, durante el año 2012; aprobada por excelencia. Actualmente, ganadora de la Beca a docentes Universitarios, para cursar el Programa Doctoral en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de La Plata- Argentina. Actualmente candidata a PhD.
MARIO SANTIAGO POVEDA RIOS (Ecuador)
Psicólogo Clínico. Magíster en NPS Clínica y Rehabilitación Neuropsicológica. Actualmente es candidato a PhD por la Universidad de Sevilla – España. Entre sus reconocimientos se cuenta, publicaciones y participaciones como expositor a nivel internacional en el campo de la Neuropsicopedagogía y Neuropsicología
Ha trabajado como: psicoterapeuta, Evaluador y Rehabilitador Cognitivo en problemas del desarrollo como el TDAH y EA, daño cerebral adquirido y problemas de aprendizaje. Actualmente es el presidente de la Sociedad Ecuatoriana de Neuropsicología SOENP.
GERARDO RAMOS SERPA (MATANZA- CUBA)
Licenciado en Filosofía por la Universidad de La Habana, Cuba, 1982. Máster en Ciencias de la Educación Superior, Mención en Gestión Universitaria, por la Universidad de La Habana, Cuba, 2002. Doctor en Ciencias Filosóficas por la Universidad de La Habana, Cuba, 2000. Profesor Titular del Centro de Estudios Educativos de la Universidad de Matanzas. Profesor de Filosofía de pregrado y de postgrado. Ha sido Profesor Invitado en universidades de Angola, Venezuela, México, Brasil, Colombia y Ecuador. Consultor del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, IESALC – UNESCO, 2005. Miembro de los Consejos Editoriales de las revistas Cubana de Educación Superior y de Humanidades, Tecnología y Ciencias del Instituto Politécnico Nacional de México. Especialista en temas acerca de la naturaleza del conocimiento filosófico, la enseñanza de la filosofía, la formación humanística y de valores en la educación, y el perfeccionamiento de la actividad de postgrado.
Ha sido Director de los Departamentos de Extensión Universitaria y de Ciencias Sociales, y del Centro de Estudios Educativos, de la Universidad de Matanzas, además de Presidente de su Consejo Científico. También se ha desempeñado como Coordinador de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior de dicha institución, además de Coordinador Nacional del Programa de Posgrado en Red de Educación Superior del Ministerio de Educación Superior.
CAROLINA ELIZABETH SAN LUCAS SOLÓRZANO (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación mención: “Educación Parvularia”. Magíster en Gerencia y Mediación de Centros Educativos Infantiles. Doctora en Ciencias de la Educación mención: “Gerencia Educativa. Docente Investigadora a nombramiento de la Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Docente Formador Permanente del CEPOS (Centro de Postgrado UTA) Miembro del equipo de Género UTA.
ANA LUCIA TOCAÍN GARZÓN (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación. Posee la Especialidad de docencia primaria de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra. Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educación. Master Universitario en Enseñanza Abiertos y A Distancia en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) España. Master Internacional en Desarrollo Integral de Destinos Turísticos en la Universidad de las Palmas de Gran Canarias, España. Actualmente está de candidata a doctorado en Educación en la Universidad Santiago de Compostela, España.
Docente desde hace 23 años. En la actualidad es docente titular Agregado 2 de grado y posgrado de la PUCE Sede Ibarra. Además, es docente de posgrado de la UTPL en la maestría en Gerencia y Liderazgo en Educación. Coordinadora del Instituto Universitario para el Desarrollo del Talento y la Creatividad. Coordinadora de la Unidad de Educación a Distancia. Presidenta de la Comisión de Evaluación de la PUCE Sede Ibarra. Actualmente es Coordinadora Pedagógica de Posgrado de la PUCE Sede Ibarra. Docente investigador del proyecto Alfa III, “Desarrollo de Competencias Profesionales a través de la evaluación participativa y la Simulación utilizando herramientas Web DEVALSimWeb”.
| NIVEL | ASIGNATURA | N°. de créditos |
| TIC Aplicadas a la Educación | 2 | |
| 1 | Fundamentos Filosóficos y Éticos de la Educación | 2 |
| 1 | Diseño e Innovación Curricular | 3 |
| 1 | Interculturalidad e Inclusión | 2 |
| 1 | Fundamentos de Innovación Educativa (Proyecto Integrador I) | 3 |
| 1 | Investigación Educativa | 3 |
| NIVEL | ASIGNATURA | N°. de créditos |
| 2 | Evaluación Educativa | 2 |
| 2 | Procesos Cognitivos y Aprendizaje | 2 |
| 2 | Innovación en la Gestión y Organización de Centros Educativos | 2 |
| 2 | Prácticas y Acción Social | 2 |
| 2 | Estrategias Innovadoras de Enseñanza y Aprendizaje (Proyecto Integrador II | 2 |
| 2 | Desarrollo de Trabajo de Titulación | 5 |
Dirección: Mg. María Fernanda San Lucas
Email: msanlucas@pucesa.edu.ec
Teléfono: 032586008 Ext: 126
Coordinación: Mg. Enma Leiva Sánchez
Email: eleiva@pucesa.edu.ec
Teléfono: 032586008 Ext: 156
Secretaría: Lic. Rocío Reino
Email: rreino@pucesa.edu.ec
Teléfono: 032586008; Ext: 123