Programa para INGLÉS (+14) (adolescentes y adultos)
Régimen de estudios a utilizarse.
El régimen de estudios al cual se sujetará este programa del Centro de Idiomas de la PUCE Ambato será el de un sistema de niveles como se detalla a continuación.
Modalidad:
La modalidad será Presencial desarrolladas de Lunes a Viernes y Sábados (Intensivo), como clases ordinarias distribuidas en horarios flexibles y programables a escoger por el estudiante.
Resumen de la descripción micro curricular del Idioma
Semestre o Nivel
Denominación según el nivel correspondiente dentro del Marco Común de Referencia para las Lenguas:
Aspectos Generales
En los estudios de tercer nivel, se entenderá por suficiencia en el manejo de una lengua extranjera al menos el nivel correspondiente a B1 del Marco Común Europeo, completando sus seis niveles obligatorios, dando como opción completar el resto de los semestres para obtener el nivel B2.
Objetivo General del programa
Promover la preparación de los estudiantes en el idioma inglés, de manera que, puedan hacer uso del idioma y tener una visión general de la historia y cultura del mismo, así como, preparación para los exámenes y certificaciones internacionales.
Niveles comunes de referencia: escala global
La presente escala dada por el Marco Común de Referencia para las Lenguas proporciona puntos de orientación a los profesores en la planificación micro, identificando las competencias globales a ser alcanzadas al término de los niveles o semestres.
| IDIOMA |
SEMESTRE |
DENOMINACION DEL NIVEL |
ESCALA REFERENCIAL |
Inglés
(+14años) |
Primero – English I
|
BEGINNER |
A1 |
| Segundo – English II |
ELEMENTARY |
A2.1 |
| Tercero – English III |
ELEMENTARY |
A2.2 |
| Cuarto – English IV |
PRE -INTERMEDIATE |
B1.1 |
|
Quinto – English V
|
PRE – INTERMEDIATE |
B1.2 |
| Sexto – English VI |
INTERMEDIATE |
B1+ |
| Séptimo – English VII |
UPPER INTERMEDIATE |
B2.1 |
| Octavo – English VIII |
UPPER INTERMEDIATE |
B2.2 |
Nota: Consejo de Europa (2001) Marco común europeo de referencia para las lenguas: Aprendizaje, enseñanza, evaluación. Cambridge: Cambridge University Press.