Aplica para:
Pre-adolecentes desde los 12 años.
Modalidad:
Presencial
Horarios:
De Lunes a Viernes
16h00 a 17h00
Certificación que otorga:
Certificado de Aprobación B2 de Acuerdo al Marco Común Europeo de referencia para lenguas.
CONTENIDOS
Estructura Académica del Programa
Los estudiantes que hayan completado los 6 niveles (B2) podrán optar por el nivel C1 en el programa de cursos abiertos (Nivel 7 y 8).
Régimen de Estudios a Utilizarse.
El régimen de estudios al cual se sujetará este programa del Centro de Lenguas de la PUCE Ambato será el de un sistema de niveles como se detalla a continuación.
Modalidad:
La modalidad será Presencial desarrollada de Lunes a Viernes, en el horario de 16h00 a 17h00.
Resumen de la descripción micro curricular del Idioma
Semestre o Nivel
Denominación según el nivel correspondiente dentro del Marco Común de Referencia para las lenguas:
| IDIOMA | SEMESTRE | DENOMINACIÓN DEL NIVEL | ESCALA MARCO REFERENCIAL | ||
|
INGLÉS Pre-adolecentes
|
Primero English I |
WALKERS | A1.2 |
A1
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Segundo English II |
RUNNERS | A1.2 | |||
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Tercero English III |
FLYERS | A2 |
A2
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Cuarto English IV |
INTERMEDIO
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B1.2 |
B1 |
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Quinto English V |
B1.2/B2.1 | ||||
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B2 |
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Sexto English VI |
INTERMEDIO ALTO | B2.2 | |||
NIVELES COMUNES DE REFERENCIA: ESCALA GLOBAL
| NIVEL | Descripción |
| A1 |
Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. |
| A2 |
Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambio sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. |
| B1 |
Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
|
| B2 |
Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto complejos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. |
Nota: Consejo de Europa (2001) Marco común europeo de referencia para las lenguas: Aprendizaje, enseñanza, evaluación. Cambridge: Cambridge University Press.
